В рамках инновационного проекта был проведен семинар-практикум для педагогов по теме «Эффективное взаимодействие с учащимися младшего школьного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью с нарушениями эмоционально-волевой и поведенческой сферами (тревожность)». Цель семинара–практикума:  формирование у педагогов представления об основных направлениях и методах профилактики и коррекции тревожности у учащихся младшего школьного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью.  С помощью практического задания «Портрет тревожного ребёнка» участники семинара учились выявлять характерные особенности тревожных детей, раскрыли причины возникновения тревожности, показали связь  появления данного свойства личности с нарушением детско-родительских отношений.  Были предложены игры и упражнения для  детей с нарушениями эмоционально-волевой и поведенческой сферами, которые способствуют развитию  умения повысить самооценку учащемуся, умение управлять своим поведением, снимать  мышечное напряжение, а так же обсуждались  конкретные проблемные ситуации.
Семинар-практикум позволил осуществить деятельностный подход, организовать диалоговое пространство.